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如何提高小学高段道德与法治教学的课堂有效性

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摘要摘要：以下本文将以高年级道德与法治教学的现状为基础，谈一谈具体的道德与法治教学方法，希望可以化课堂教学无效为有效，让高年级学生在小学这一关键的能力、素质、意识的有利塑形期，形成正确的人生观、世界观和价值观，更学会合理应用法律法规来保护自己和保护他人，具备优秀的法治意识。

DOI ojzywmly45/4915046

作者甘彦俊

机构地区湖北省洪湖市双语实验学校，湖北洪湖433200

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学阶段高段教学道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）