首页 > 《中国教工》 > 2020年15期 > 幼儿大班科学探究活动的开展策略

幼儿大班科学探究活动的开展策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出区域活动是幼儿教育中最为基础和普遍的教育手段，对于培育幼儿自主学习、自主探究、迁移运用等核心能力有着极为重要的积极影响。因此，现阶段幼儿教育工作者也在活动材料投放和活动设计等多方面进行了深入的研究和探索，力图进一步完善和发展幼儿大班科学探究活动。

DOI ojner1kljr/4919761

作者钱玲瑛

机构地区（江苏省苏州市吴江区黎里幼儿园，江苏苏州 215212）

出处《中国教工》 2020年15期

关键词幼儿教育活动策略科学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨志静. 有效开展幼儿园大班科学区活动的策略探究.教育学,2021-05.
2徐静. 幼儿大班科学区域活动的组织策略探究.教育学,2021-03.
3曾晓霞. 大班科学区域活动有效开展的策略.,2023-04.
4梅瑶. 幼儿园大班科学教育的开展策略.教育学,2021-06.
5陈倩. 幼儿园大班科学实验探究活动的开展现状研究.教育学,2023-07.
6王万丽. 基于项目教学开展幼儿园大班科学探究活动的实践研究.教育学,2021-08.
7作者：陈倩. 幼儿园大班科学实验探究活动的开展现状研究.教育学,2022-07.
8张贤贤. 幼儿园大班科学探究活动的实践探索.教育学,2023-01.
9程红霖. 幼儿园大班科学探究活动中教师指导策略研究.教育学,2020-08.
10李钰璟. 幼儿园大班科学活动教学策略研究.教育学,2020-11.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿教育活动策略科学探究

返回顶部