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大学与中学数学的衔接教育研究

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摘要调查显示高师院校数学专业学生的专业成绩与其高考数学科成绩的相关性并不好。大学新生在心理上发生改变，学习内容与老师的教学方式发生较大变化，因此有必要在课堂教学、心理等方面对大学新生实施衔接教育。

DOI 0dpop350j2/492369

作者张彦春

机构地区不详

出处《乐山师范学院学报》 2006年12期

关键词衔接教育心理变化教学内容教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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