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《中国教师》
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2020年31期
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基于中学数学与大学数学衔接的思考
基于中学数学与大学数学衔接的思考
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摘要
摘要:文章先简单分析了中学数学和大学数学之间的衔接问题,包括知识重叠、知识断层、思维差异,随后介绍了中学教学和大学教学之间的有效衔接措施,包括填补知识断层、转变教学方式、创新学习方式,希望能给相关人士提供有效参考。
DOI
lj1012n24v/5039268
作者
周小宝
鲍鹏程
倪双凌
机构地区
武警警官学院,四川省成都市,610200
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
中学数学
大学数学
衔接措施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年31期
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