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小学数学课堂趣味性教学策略

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摘要摘要：新课改下，趣味性教学的模式及方法非常符合当今时代小学生的教学要求，因此在课堂上应用趣味性教学模式非常有助于提高小学生的数学学习效果，教师也要为此而制定相应的策略措施，从而提升自身教学的能力及水平。也基于此，本文主要分析了在小学数学课堂中应用趣味性教学的相关策略。

DOI 2d3pk2rg49/4928667

作者冯牧

出处《中国教师》 2020年10期

关键词小学数学趣味教学相应策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）