首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2020年22期
>
丰富教学手段落实初中学生时空观念的培养——以《三国鼎立》为例
丰富教学手段落实初中学生时空观念的培养——以《三国鼎立》为例
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
54y03le9d0/4932076
作者
郑利容
机构地区
重庆市长寿川维中学校
出处
《中国教师》
2020年22期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王忠萍周新志.
三国鼎立
.文化科学,2017-05.
2
高文军,吴秀清.
浅析运用史料进行有效教学的策略——以《三国鼎立》为例
.教育学,2021-03.
3
韩吉辰.
“三国鼎立”的材料世界
.教育学,2003-12.
4
孙仕龙.
翻转课堂之“三国鼎立”教学实录
.教育学,2015-09.
5
何美红.
跨学科融合视角下初中历史教学策略研究——以《三国鼎立》为例
.教育学,2021-06.
6
朱远强.
初中历史教学中学生时空观念的培养
.教育学,2022-04.
7
竺泉波.
尺图演分合——从《三国鼎立与西晋的统一》一课探时空观念素养的培育
.教育学,2020-07.
8
.
《三国志》:三国鼎立时期的历史全貌
.教育学,2015-06.
9
佘烨.
初中历史教学中学生时空观念的培养策略
.教育学,2022-07.
10
谢梦.
初中历史教学中学生时空观念的有效培养
.教育学,2023-04.
来源期刊
中国教师
2020年22期
相关推荐
培养初中学生时空观念的实践与思考
初中历史教学中学生时空观念素养的培养策略
初中历史教学中学生时空观念的培育
中学历史教育中大历史观的应用方法分析—以《三国鼎立》课文为例
关于培养初中学生历史时空观念的初步探究
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈新课改下初中物理课堂的有效导入
[教育学]
追求有效的数学课堂教学
[教育学]
UG软件在高职机械制图教学中的应用
[教育学]
浅谈课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
[教育学]
中学语文教学之我见于兴江
相关关键词
返回顶部