摘要
摘要：随着社会的不断发展，对于初中的学生来说社会的不稳定因素也在不断的增加。为了让学生能够更好的适应当下社会的发展，在初中开展道德与法治课程教育是十分有必要的。然而该课程具备较强的理论知识，很难能调动学生的学习兴趣，不利于学生主动去记忆和理解知识。教师可以采用生活化的教学思维，在教学内容中添加与教学知识相关的生活素材。不仅能够丰富教学内容，还能够调动学生的主观能动性，提高学生的综合素养，符合新课程改革的要求。教师应当多与学生进行交流和沟通，了解学生的所思所想，帮助学生找到适合自己学习的方法。留给学生更多的发展空间，确保学生能够融入到教学活动中。
出版日期
2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
