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基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨

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摘要摘要：立足于教育体制改革方案持续推陈出新的背景下，在组织开展道德与法治学科课堂教学工作之时，教师应当深度融合生活化理念，着力培养学生良好的个人道德素养。为此，本文预先阐明了引入生活化思维至课堂的重要意义，进而为如何高质量引入生活化思维至初中阶段的道德与法治教学课堂之上提出了建议，以期能够供从业人士参考。

DOI 5joy5mpndv/7447960

作者何志平

机构地区（武汉市堤角中学，武汉市，430010）

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词生活化思维初中道德与法治教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）