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基于家校共读策略的实践研究——以家校共读《奶蜜盐》为例

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摘要摘要：一个孩子最开始、最重要的是家庭教育。[1]家校共读一本书，教育合力一路行。为了优化育儿理念，让孩子们健康成长，拥有一个幸福的童年和良好的成长环境，笔者以《奶蜜盐》为共读载体，以书为友，以学增慧，深入开展家校共读活动，同时在形式多样的读书交流活动中，共赴精神盛宴，共享读书乐趣，形成教育共识，同时，在此过程中，构建和谐家校关系，指引家长参与协同教育，形成共同助力孩子健康成长的教育“共同体”。

DOI 2d3pkk3m49/4933067

作者杨红菊

机构地区东莞市松山湖实验小学，广东东莞523000

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词家校共读面对面交流沟通实施的流程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）