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《中国教师》
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2020年22期
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做好教材“二次开发” 助力史料教学
做好教材“二次开发” 助力史料教学
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摘要
摘要:教材“二次开发”是教师的一种课程创新行为,符合新课程改革的要求和培养学生史料实证素养的教学需要。尝试教材“二次开发”,教师可从再构教材知识体系、优化教学呈现手段、创新教学活动模式等方面进行探索或尝试,以实现其效益最大化,更好地助力史料教学。
DOI
34gpxn0849/4933707
作者
易吉华
机构地区
台州市灵石中学 浙江台州 318024
出处
《中国教师》
2020年22期
关键词
教材“二次开发”
核心素养
高中历史
史料教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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