做好教材“二次开发” 助力史料教学

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:教材“二次开发”是教师的一种课程创新行为,符合新课程改革的要求和培养学生史料实证素养的教学需要。尝试教材“二次开发”,教师可从再构教材知识体系、优化教学呈现手段、创新教学活动模式等方面进行探索或尝试,以实现其效益最大化,更好地助力史料教学。
出处 《中国教师》 2020年22期
出版日期 2020年11月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献