首页 > 《中国教师》 > 2020年22期 > 互联网+背景下,如何激发学生课外阅读兴趣

互联网+背景下,如何激发学生课外阅读兴趣

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：基于“互联网+”背景，在语文学科教学活动中，教师要认识到语文课外阅读教学活动，是对语文学科的延伸与拓展，对小学生提高语文意识、培养阅读习惯、增强阅读兴趣有着推动作用。在信息时代中，小学语文课外阅读教学面临着新的机遇与挑战，利用“互联网+”的广泛阅读资源、新颖阅读方法、多样阅读形式，既可以激发学生的课外阅读兴趣，又可以推动语文课外阅读发展，促使小学生的语文核心素养全面提升。本文从三个方面阐述激发学生课外阅读兴趣的策略。

DOI g4qe9vp948/4933724

作者黄帅

机构地区安徽省安庆市怀宁县小市镇中心学校 246114

出处《中国教师》 2020年22期

关键词 “互联网+” 课外阅读兴趣提高策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）