摘要
摘要:在目前的小学教育中,虽然有丰富的学习资源,但学校对小学学生阅读能力的教育还不够重视,小学生在语文学习中的阅读水平和阅读能力较低,阅读方法也缺乏科学性。繁重的课后作业导致小学生阅读时间比较少,学校和家长不重视学生的课外阅读教育,这样很不利于小学生课外阅读能力的拓展。在课外阅读教育中,要求小学生有独立的阅读空间,并且能够在短时间内运用科学有效的方法进行阅读,才能取得良好的阅读效果。小学生在进行阅读的时候要有自己的情感体验,在这种活动中逐渐培养自己正确的价值取向。
出版日期
2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)