新时代班主任教师角色转换

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摘要 摘 要:在不同学科的学习过程中,每个老师都会对学生的学科核心素养进行积极的引导。而班主任则是全面培养学生综合素质的主要辅导者,为了能够进一步实现新时代教学改革后的新目标,能够进一步转换自身的角色,从以往课堂中的主导者转变为课堂知识及素养培养的辅助者,以一种亦师亦友的身份来为学生的综合成长打下坚实的基础。
作者 李坤
出处 《教育学文摘》 2020年23期
出版日期 2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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