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浅谈初中数学课堂教学中的有效设问

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摘要摘要：如何有效的组织课堂活动，关键在于课堂提问，但是在设问时，也要注意方式、方法。主要是因为对某一问题提问时，要保证质量，不然会影响整体课堂的代入，并直接耽误学生对数学的理解；如果是有效的设问，那么便会直接引入主题，让学生清晰、明白的了解到课堂中问题的含义，然后毫不突兀激发课堂氛围，所以可以看出有效设问至关重要，本文结合教师课堂教学提问存在的问题，论述了课堂教学中有效设问，希望为其提供一些建设性意见[1]。

DOI lj1pxomgjv/4936892

作者马光义

机构地区江苏省新沂市瓦窑中学

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词初中教学问题反馈课堂有效设问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）