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基于“互联网+”的中学地理情境教学模式研究

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摘要摘要：情境是几种情况在一定时间内结合在一起的情况。教学情境是课堂教学的重要组成部分，创设教学情境是教师的主要任务之一。地理教学情境的建立是地理教师实践教学和过程教学的一部分，其目的在于结合具体的教学内容，培养学生的学习态度，帮助学生理解所学知识，快速有效地实现教学目标。长期以来，以地理教学为基础的教学理念能够有效地提高地理知识的教学质量。因此，本文选择以“创设地理教学情境”为主题，进行较为系统地分析和探索。

DOI 0dp3x1noj2/4939345

作者刘杰明

机构地区广东省梅州市五华县梅林中学

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词创设情境方法类型中学地理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）