摘要
摘要：由于新《课程标准》对小学各年级的学生提出了新的阅读要求，同时也对语文教师提出了新任务。教师要加强课内阅读地指导，还要提供课外阅读的资源以方便学生阅读。在此基础上，学生要实现课内外阅读的有效衔接。然而从目前的小学生的阅读情况来看，课内外阅读有效衔接并没有取得理想的效果。为什么呢？这是因为有些教师还是侧重于课内阅读，而忽视拓展对学生的课外阅读，从而导致了学生的阅读量与新《课程标准》的要求有着较大的差距。语文课内外阅读得不到有效地衔接，使学生不能有效地巩固和发展课内的阅读方法，同时学生的自主阅读能力也得不到充足的培养等。因此，应根据新《课程标准》改革的要求，小学语文教师要深入研究课题，并将其与学生主体的认知与情感相结合来探究课内外阅读有效衔接的教学策略。
出版日期
2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
