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微课在初中物理教学中的应用分析

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摘要摘要：科学技术水平的不断提升，逐步更改的学校中的教学方法。在初中物理课堂内，教师应主动将微课教学模式引进课堂教学，以微课的优势缓解学生在传统课堂学习中的厌烦情绪，通过微课的引入优化物理课堂教学环节，能够增强学生在物理课堂中的学习动力，以微课构建优秀的课堂教学氛围，对学生的学习实施有效指引，会让学生强化在物理课堂学习中的体会，会塑造优质的环境资源优势，让微课推动教学目标的合理实现。基于此，文章中主要分析了微课在初中物理课堂教学中的应用策略。

DOI 5joeqvwk4v/4940684

作者朱明郭淑英

机构地区江西省赣州市大余县梅关中学江西省赣州市大余县南安中学

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词微课初中物理应用策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）