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新课标背景下高中英语教学创新与实践——以听力教学为例

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摘要摘要：新课标改革关注学生英语听、说、读、写能力的全面发展，这是一个综合性训练、积累性训练的过程。但是在实际教学中，老师与学生对英语听说能力的关注度不足，普遍存在听力训练不受重视、听力训练环境欠佳、听力训练方法不当等问题，这不仅影响了学生的英语综合素养，不利于夯实英语基础，也导致高考英语听力部分的失分率较高。因此本文立足新课标背景，结合高中英语听力教学现状，客观阐述存在的问题，并提出听力教学创新与实践的具体做法，期望能帮助更多学生提升英语听力能力，强化英语核心素养。

DOI ojzy95yz45/4940694

作者李晓艳

机构地区山东省德州市陵城区第一中学,山东德州253500

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词新课标高中英语听力训练教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）