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基于核心素养小学语文人文素养的培养研究策略

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摘要摘要：核心素养的核心特征是让学生全面发展。小学语文课程的学习与发展融合了学生品德修养和审美情趣的培养，也是学生人文素养能力培养的重要载体，在学科知识深化中，实现学生知识、能力、品质的协调发展。教师要做到以人为本，在营造师生平等交流的人文气氛、凸显教学内容人文情怀的过程中，让学生能够得到学科素养能力的培养。基于此，本文对核心素养下小学语文人文素养培养的开展价值和落实策略进行了探究。

DOI ojne1vg1jr/4942413

作者施锦斌

机构地区广西南宁市宾阳县中华镇上施村委学校,广西南宁 530421

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词核心素养小学语文人文素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）