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融情境教学于小学美术课中提高学生的兴趣

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摘要摘要：美术是一门非常重要的课程，也是学生艺术能力形成的重要途径之一。随着素质教育的不断深入，美术的重要性得到了突显。小学生由于年龄的关系，他们对过于系统的理论讲解很难高效的理解，而且容易产生抗拒的心理，老师需要合理的确定教学目标，创设趣味性课堂，为学生营造良好的教学情境，为学生打造一个良好的美术学习环境，通过这样的方式提升小学美术教学效果，激发学生的学习兴趣。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

DOI 5joeq0q34v/4942584

作者章婧萦

机构地区江西省九江市武宁县第六小学 332300

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词情境教学法学生兴趣小学美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）