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指向核心素养的小学美术“综合·探索”学习领域“四环节”教学模式建构与运用

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摘要摘要：随着时代发展的要求，培养学生核心素养越来越受到教育界的重视，为使其教育理念和价值追求落地生根，需要在实际的教学过程中探寻路径与方法。在小学美术“综合·探索”学习领域建构“四环节”教学模式，从理论基础、教学程序、实际运用三方面展开论述，从而调动起学生的探索积极性，培养学生的关键能力和必备品格，获得最佳的教学效果。

DOI wjvqgq36d7/4943626

作者郭欣

机构地区湖北省宜昌市夷陵区小溪塔街道办事处第三完全小学湖北省宜昌市 443100

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学美术综合探索建构四环节教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）