摘要
摘要：随着人类对物质世界认知能力的不断提升，物理、化学以及生物学等相关学科取得了独立地位并获得进一步发展。这些学科的发展进步是建立在数学学科的进步与发展的基础之上的。没有数学学科知识的进步与开拓，上述学科将失去确立的基础。因此，数学学科在科学发展中的地位和作用不容小觑。在人才的培养过程中，数学同样占据着十分重要的地位。数学知识是人们掌握其他科学知识的基础，没有数学知识作为基础，其他学科的建立和发展将面临较大的阻碍。小学数学教学将决定小学数学课程能否发挥上述应有的作用。基于此，本文就小学数学课堂教学中深度学习的策略进行详细探究。
出版日期
2020年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
