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2020年24期
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小学数学课堂教学中的深度学习策略研究
小学数学课堂教学中的深度学习策略研究
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摘要
摘要:深度学习属于一种全新的教学思维模式,在小学数学课堂上进行深度学习,能够让学生掌握主动学习能力,提升小学数学课堂教学质量。本文主要分析了小学数学课堂教学中,深度学习有效措施。
DOI
0dp379exj2/4952445
作者
张俊山
机构地区
山东省泗水县杨柳镇河套元小学
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
小学数学
课堂教学
深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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