小学数学课堂教学中的深度学习策略研究

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摘要 摘要:深度学习属于一种全新的教学思维模式,在小学数学课堂上进行深度学习,能够让学生掌握主动学习能力,提升小学数学课堂教学质量。本文主要分析了小学数学课堂教学中,深度学习有效措施。
出处 《中小学教育》 2020年24期
出版日期 2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)