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数化万物智在融合——让信息技术助推高中地理课堂进入“地理+”时代

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摘要摘要：数化万物、智在融合，信息技术和高中地理课堂教学融合，能为学生创造充满趣味、丰富内容以及实用的学习环境，并在教学中以学生为中心，把计算机网络、教材等辅助资料作为学生获取知识、探索问题、协作讨论、交流认知的工具。加强了学生的自主性、交互性和个性化的发展，培养学生的创新能力、自主探究能力和实践运用能力，助推地理课堂进入“地理+”时代。

DOI 54y08qqmd0/4945376

作者杜鹃

机构地区贵州省贵阳市花溪区溪南高中贵州省贵阳市550025

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词信息技术大数据地理课堂融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）