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初中数学教学与班主任工作有机整合策略探析

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摘要摘要:在各个阶段的教学中，班主任都是教学过程中最重要的角色，也是学生效仿的榜样，尤其在学生人生观、价值观形成的初期阶段，班主任的行为举止对中学生的影响意义重大。所谓“师者，传道受业解惑也。”这也充分强调了教师在学生的学习和成长路上的重要性，在中学阶段，学科教师兼任班主任的情况属于最平常不过的现象了，那么教师怎么做才能更好地平衡学科教学与班主任管理工作之间的关系，这个问题一直备受各个年级教师的关注，本文基于初中数学教师与班主任工作的整合，阐述了提升教学有效性的具体措施。

DOI 0dp37oooj2/4949593

作者王湘曼

机构地区山东省聊城市高唐县时风中学 252800

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词初中数学教学班主任工作有机整合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）