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基于核心素养培养的高中音乐教学策略研究

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摘要摘要：在过去的发展过程中，教育继承了把学生理解为个体的合理内容和高质量的教育理念，最终实现了对教育的科学界定。教师作为学生学习的奠基人，应该坚持以学生为主体，关注学生的客观感受。人们认识到音乐是人所感知的，它取决于学生的感受。为了保证学生的认知对象得到良好的发展，我们应该走出传统的认知墙，打破模式教学的局限性，使学生得到良好的发展。

DOI 2d3p59vg49/4951443

作者李政

机构地区肥东县第二中学 231600

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词核心素质培养路径音乐教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）