摘要
摘要：语文在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，不仅能有效的帮助学生积累一定的文化知识与生活常识，更能对提升学生人文修养、积累文学常识起到不可忽视的积极作用，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好语文以及带领学生学好语文的重任。但在现实情况中，很多教师却会发现，学生难以对语文课程和语文知识产生足够的兴趣，导致教学工作收效甚微。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，提升语文课堂的趣味性呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。
出版日期
2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
