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基于生活情境的小学数学教学探究

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摘要摘要：在小学数学教学中，生活情境的构建已经成为很多教育者认可的做法。小学数学是数学学习的基础阶段，是后续深入学习的蓄力过程。要想达到高效教学效果，不仅要让学生吸收其中的知识，还要促使学生综合能力得到提升和发展，对此，教师可以灵活采用多种教学手段，比如创设生活化情境，引导学生进行数学学习。

DOI rj8pr7pp40/4959710

作者李淼

机构地区保定市徐水区大因镇于迪城小学河北省保定市072550

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词生活情境小学数学教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）