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情感教育在高中数学教学中的渗透分析

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摘要摘要:高中数学是高中数学学习中的一门难学科，学生的学习十分枯燥乏味。因此，如何激发学生的学习兴趣，增强他们的体验，提高他们的学习积极性，是教学过程中的一个重要内容。情感教育可以在学生、教师和学科之间建立有效的情感联系，从而增强学生对学科的热爱。在此基础上，分析了如何在高中数学教学中渗透情感教育，提高教学效果。

DOI 7j6pnomqd0/4961018

作者李波

机构地区湖南省浏阳市田家炳实验中学，湖南省浏阳市410300

出处《中国教师》 2020年25期

关键词高中数学情感教育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）