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语文教材选文处理的认识和策略思考

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摘要摘要：我国现行语文教材主要由“文质兼美”的选文构成，是师生开展语文教学的依托和凭借，如何处理教材选文直接关系到课堂教学的效率和学生语文学科素养的养成。本文立足当下一线阅读教学困境，正确审视选文功能价值和教学目标，并基于教学探索实践，提出选文处理的四点策略。

DOI 54kpgm20dk/4962857

作者刘骥

机构地区重庆市开州区临江中学 405408

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词功能价值学习目标选文处理策略思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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