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《中小学教育》
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2020年25期
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小学美术课中开放式评价方法分析
小学美术课中开放式评价方法分析
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摘要
摘 要:在小学美术课程中,教师应当跟上时代的脚步,运用开放式评价方法评价学生们,这样才能更有效地激发学生参与美术创作活动的积极性。为此,教师开始运用分层次评价的方法,并形成多元化的评价主体,以看得见的奖励进行评价。从而有效地激发学生们学习美术的欲望,有利于学生潜在美术能力的挖掘,极大程度上促进美术学习效果的提升。
DOI
pj0py190dy/4963499
作者
张聪荣
机构地区
温州市上戍小学 浙江 温州 325019
出处
《中小学教育》
2020年25期
关键词
小学美术
开放式
评价方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年25期
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