首页 > 《中小学教育》 > 2020年25期 > 浅谈农村小学语文随文识字教学策略

浅谈农村小学语文随文识字教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识字教学是小学教学阶段的最核心教学内容之一，无论对任何一门学科识字教学水平都有着极为重要的影响。识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。识字的多少、快慢，直接影响着学生阅读和写作能力的发展。如何将枯燥的识字教学，变得更有趣味性，更高效，让学生面对的生字都不是孤立，而是有语言环境的，对于小学低年级语文随文识字就是一种简便易行的教学方法。

DOI g4qe3xmo48/4964496

作者陶芬

机构地区安化县城南完小 413500

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词随文识字农村字音字形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）