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《中国教师》
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2020年17期
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小学语文读写结合教学探究
小学语文读写结合教学探究
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摘要
摘 要 语文是义务教育阶段的主要教学学科之一,是我国悠久历史文化传承的载体。随着新课改的不断推行,对语文教学提出了更高的要求。语文教学中的阅读和写作是两大教学难题,为了提高阅读和写作教学质量,读写结合教学策略应运而生。小学语文教学中,读写结合能够提高学生阅读积累能力、语言运用能力和写作能力,实现阅读和写作共同的提高。本文主要分析了实施小学语文读写结合教学策略的几点思考。
DOI
0dp3evz0j2/4964745
作者
杨凤群
机构地区
四川省安岳县岳阳镇乐至街小学
出处
《中国教师》
2020年17期
关键词
小学语文
教学
读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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