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《教育学文摘》
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小学语文分层教学探究
小学语文分层教学探究
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摘要
摘要:新课程标准指出小学阶段的语文教育必须面对全体小学生,所以在小学语文课堂教学中要为小学生提供全面的条件,而语文课堂上需要特别注意学生的个体差异化。在面对不同的个体学生授课时因材施教是主导思想,主要渠道是分层教学,以学生学习特点的差异化为基础,以学生的实际学习水平为起点,全面提升小学语文课堂教学水平,提高学生语文素质。
DOI
6jrepn1q45/4965715
作者
王海英
机构地区
黑龙江省绥化市绥棱县绥棱林业局建兴实验小学
出处
《教育学文摘》
2020年15期
关键词
小学语文 课堂教学 分层教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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