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小学语文分层教学探究

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摘要摘要：新课程标准指出小学阶段的语文教育必须面对全体小学生，所以在小学语文课堂教学中要为小学生提供全面的条件，而语文课堂上需要特别注意学生的个体差异化。在面对不同的个体学生授课时因材施教是主导思想，主要渠道是分层教学，以学生学习特点的差异化为基础，以学生的实际学习水平为起点，全面提升小学语文课堂教学水平，提高学生语文素质。

DOI 6jrepn1q45/4965715

作者王海英

机构地区黑龙江省绥化市绥棱县绥棱林业局建兴实验小学

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词小学语文课堂教学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）