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《高等数学》课程PBL教学模式实施初探
《高等数学》课程PBL教学模式实施初探
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摘要
摘要:高等数学的学习对部分学生来说有困难,本文重点梳理了学生学习高等数学的困境,尝试采用PBL教学方法,力求充分发挥学生学习高等数学的主体作用,提高学生用数学解决实际问题的作用,为高等数学教学模式创新提供有力的探索经验。
DOI
34gpzym349/4967455
作者
陈兰花
王志勇
胡欣
朱四如
机构地区
湖北省武汉市空军预警学院 430019
出处
《教育学文摘》
2020年16期
关键词
学习困境,PBL教学,主体作用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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