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利用网络资源辅助高中英语词汇课堂教学的策略研究

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摘要摘要：词汇的记忆一直是困扰英语学习者的一个难题。英语词汇的记忆过程最关键的就是词汇呈现，高中英语词汇课堂教学要有所突破就要在词汇教学的呈现方法上有所改进。随着时代的发展，网络为语言学习者提供了丰富的学习资源，笔者基于记忆的阶段理论和戴尔的“经验之塔”理论对高中英语词汇课堂教学中词汇呈现的方式进行了研究。利用网络资源，用图片、视频、音频和英语新闻等手段来辅助英语词汇教学，充分地调动学生的各种感官，让学生对词汇形成初步印象，使词汇教学收到意想不到的效果。

DOI 6jrepzqx45/4967887

作者黄湘婷

机构地区贵阳第三实验中学 550001

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词网络资源高中英语课堂教学词汇呈现策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）