数形结合在小学数学课堂教学中的探索-中国期刊网

摘要【摘要】数学是研究数量关系和空间形式的科学。数与形是数学的两个基本属性，数形结合思想正是将抽象的数量关系与直观的图形结合起来进行思考，从而解决数学问题的思想方法。本文试从“数与形”一课中从课堂导入、例题教学、拓展提升三个过程中定型数形结合思想。数学学习应当是螺旋上升的，因此小学阶段数形结合思想其实在本课之前已有多次涉及，逐步渗透，真切感悟，最终达到学生数形结合思想的有效落实。