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区域联动模式在小班区域创设中的运用与实施——以“甜蜜糖果屋”为例

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摘要【摘要】区域游戏是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，零碎的区域划分，机械的区域操作往往难以激发幼儿主动参与游戏的主动性，本文以小班“甜蜜糖果屋”为例，阐述了区域联动模式的优势，通过创设开放、层次结构丰富的班级区域环境，实现多维度共享和区域联动来激发幼儿主动参与游戏的主动性。根据幼儿游戏状态的客观反馈，分析思考，对区域进行调整、优化和提升，使小班幼儿在有准备的区域环境中主动探索，在有发展需要的时候得到适宜的指导，充分发挥游戏的价值。

DOI rdxv81nk4l/4968549

作者沈楼丹

机构地区杭州市采荷第二幼儿园 310000

出处《中国教师》 2020年25期

关键词小班甜蜜糖果屋指导策略区域联动模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）