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初中物理实验教学中学生质疑能力培养的研究

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摘要摘要：物理作为初中阶段的一门重要科目，对学生逻辑能力、综合能力都具有一定影响。同时，其作为一门实践与理论相结合的课程，教师在实际教学过程中需要将实验教学重视起来。但客观上来看，实验教学与理论教学有所不同，教师应当充分利用创新性思维开展教学，引导学生主动质疑，从而更好的掌握物理知识，了解各类物理现象。本文将从初中物理实验教学出发，对学生记忆能力培养的策略进行探讨。

DOI 54y0o7kkd0/4970304

作者王晖

机构地区福建省福安市城北中学 355000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词初中物理实验教学质疑能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）