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改变高中地理教学方式培养可持续发展性人才

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摘要摘要：高中地理学科，新课标背景下，教学目标、内容、策略等三项学科基本教学构成要素，需要围绕着核心素养这一要素设定，使之成为一体。高考改革背景下，客观上要求地理学科的教学与学习，都不应该以成绩作为唯一的评价与衡量标准，而是要注意到地理学科教学本质，是需要提升学生地理学科的核心素养的。基于此，本文章对改变高中地理教学方式培养可持续发展性人才进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54kxmzoljk/4981709

作者赵登亮

机构地区云南省大姚县实验中学云南大姚 675400

出处《中国教工》 2020年18期

关键词高中地理教学方式可持续发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）