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儿童美术教育的促进研究

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摘要摘要：结合相关实践调查可知，儿童的美术教育在具体操作期间，总是侧重于知识和技能的接受。基于新课改的背景下，这种教学模式早已不能紧跟时代的脚步。所以，这就要求美术教师要为美术教学探索正确定位、科学的操作模式，使之更有益于促进儿童身心健康的全面发展。基于新课改有效落实的背景下，从以下三个方面紧紧围绕着儿童美术教育的促进展开论述。

DOI odwngy5vdk/4981756

作者卓雯雯

机构地区广西工业职业技术学院

出处《中国教工》 2020年18期

关键词美术教育人格发展儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）