摘要
摘要：初中阶段的学生正处于青春期，正是培养学生综合素养的重要时期。学生的观察能力以及知识联系能力相对较弱，农村学校教学资源有限，如何提高学生综合素养是教学需要解决的目的，生物作为一门综合性较强的学科，所以在进行相关的生物教学的过程中，教师应该意识到学生对知识的理解能力以及个人兴趣是提高生物教学的主要方式，所以教师可以首先向学生讲述生物学的应用，并结合相关的现象进行生活化教学；其次有些生物知识相对抽象，教师可以适当结合信息技术进行直观培养，同时结合图文信息进行教学；最后还可以适当进行实验教学，通过相关的实验操作，以及对现象的分析，来了解生物知识。本文便对以上内容进行了讨论，希望可以为大家提供参考。
出版日期
2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
