摘要
摘要：问题意识是小学生在语文课堂学习中自主探究的原动力，其可以有效影响学生学习习惯与学习方法。只有当小学生具备优秀的问题意识时，才可以积极主动的对学习问题进行解决，从而提高自身探究能力、促进自身全面发展。但当前小学语文课堂教学中始终存在一种现象，就是学生往往都不愿意开动脑筋思考问题，经常被动接受知识的强硬灌输，这就是学生缺少问题意识造成的。语文标准已明确指出，教师应在教学过程中根据课堂情况选择适当的教学手段，深入引发学生积极思考，推动学生主动学习，从而有效培养学生的问题意识与逻辑思维。本文主要介绍了如何有效培养学生问题策略，从而打造语文深度学习课堂。
出版日期
2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
