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浅谈小学三年级楹联教学课堂活动设计的有效性

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摘要摘要：小学三年级楹联教学课堂活动设计的过程中教师应注重课前导入楹联，以及结合楹联详细讲解楹联文化常识，并引导学生搜集楹联、巧用楹联写作，使学生不仅搜集很多楹联，还懂得根据楹联的内涵写出不同的对联，从而在写楹联的过程中学生理解楹联蕴涵的传统文化和知识，同时学生对楹联加深感悟和认知，以此提高学生认知能力、理解能力、感悟能力，此外，科学课堂上教师引入楹联，有利于提高科学课堂教学活动设计的有效性。

DOI g4qgog8zd8/4985600

作者杨成刚

机构地区云南省保山市隆阳区芒宽乡白花林小学，云南保山 678031

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词小学三年级楹联教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）