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思维导图在中学英语分级阅读中的有效运用

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摘要摘要：在新课程标准理念下，英语教师对英语阅读教学进行了全新的思考。一直以来，阅读教学都是英语教学的重点工作，虽然现阶段英语分级阅读不断推广，但是国内对分级阅读的研究仍然处在初级大阅读标准制定上，忽视了分级阅读模式效益的最大化。文章主要阐述了中学英语分级阅读内涵，探究了思维导图在中学英语分级阅读中的运用，最后提出了思维导图在初中英语分级阅读中的应用策略，为相关教育工作者提供一定的理论参考，帮助他们找到提高分级阅读教学效率的最佳途径。

DOI wjvo1o9n47/4985826

作者吴燕歌

机构地区洛阳高新区第二初级中学河南洛阳 471003

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词思维导图英语分级阅读有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）