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体验式阅读教学法在高中语文教学的实施

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摘要摘要：新课标提出要“引导学生主动阅读，加深阅读理解和体验”，其重点在于学生在阅读过程中的“感知、理解和体验”[1]。高中语文阅读教学中如何培育学生主动感知并体验的能力还需要借助于体验式阅读法。本文以新课改标准为例，从创设情境、讨论答疑解惑、比较阅读概括、练习促内化等几个方面阐述体验式阅读教学法在高中语文教学中的具体实施，以供参考。

DOI rj88gm1yj0/4986410

作者谢宗炜

机构地区广东省湛江第一中学广东湛江 524000

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词高中语文体验式阅读反思情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）