首页 > 《中国教师》 > 2020年26期 > 中小学生英语读写能力的培养

中小学生英语读写能力的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：中小学英语教师不仅要给予学生写作能力培养足够重视，同时也要在充分了解读写结合的基础上，联系阅读与写作培养中小学生英语写作能力。值得注意的是，读写结合视角下写作教学形式和内容会发生一些变化，读写结合的培养中小学生英语写作能力也需要一定时间周期。这一情形下，教师需要不断进行读写结合的中小学英语写作教学审视与分析，发现并弥补不足，积累更多的中小学生英语写作能力培养经验，并在教学层面进行跟进式的调整与优化，发挥读写结合在中小学生英语写作能力培养中的重要作用。

DOI kd2y9o8pj6/4987814

作者吴金法

机构地区楚雄市西舍路镇初级中学 675015

出处《中国教师》 2020年26期

关键词中小学英语读写结合能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）