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小学数学教学中促进学生深度学习的主要维度与具体实施措施研究

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摘要摘要：核心素养下的小学数学已经是革新以后的新式课堂，数学联系生活，数学应用于生活，用数学去解决实际问题，在数学课堂上，老师要注意对学生的思维启发，依靠对核心概念的把握，引导并且帮助学生逐步探索，找到更加适合自己的解题方式，并且采取多样化的解决问题办法，把小学数学课堂变得生动活泼，而不是简单的传统式教育，要靠老师的讲授，有些方法并不一定适合同学们，本文通过探索小学数学解决问题的方法的多样性，深入探讨了核心素养下小学数学的实际意义。

DOI pj0v5mr0dy/4988603

作者秦艺珈

机构地区成都市龙泉驿区同安小学校 610103

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学数学核心素养深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）