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小学数学教学中深度学习的主要维度与实施措施

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摘要伴随我国经济水平和科技水平的高速发展，小学教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。小学数学课程本身便有着十分抽象的特点，对学生们的正常理解有着很高的要求，使得学生们往往无法有效融入到课堂之中。本篇文章将阐述在小学数学教学中引导学生们进行深度学习的方法，并列举相关案例进行详细说明。

DOI ojneovymjr/4873337

作者谢昱

机构地区四川省凉山州德昌县德州街道果园小学

出处《中国教师》2020年18期

关键词小学数学深度学习

分类 [][]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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