首页 > 《中小学教育》 > 2020年27期 > 小学高年级数学"解决问题"的策略

小学高年级数学"解决问题"的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学中“解决问题”是以数学问题为研究对象，这不仅是数学学习的研究目的，也是数学学习的重要手段。但是在实际的教学过程中，发现很多教师的“解决问题”的教学过程中还存在很多的问题，比如教学过程太长，学生的创新精神和解决问题的实践能力没有得到提高和发展，学生学习困难，在班级中出现两极分化的现象，本文针对小学高年级数学“解决问题”进行研究，并提出一些与之相关的教学策略，希望对小学在校师生的教学和学习有所帮助。

DOI g4qg055zd8/4992272

作者仉殿岭

机构地区盐山县小庄乡小庄中心小学 061300

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词小学数学解决问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）